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学院2006―2007学年第一学期06级马哲原理期末试卷(


一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)
1、人们在一切实践中所作的无非是两件事,即                      (      )
A、认识自然,改造自然              B、认识社会,改造社会
C、认识世界,改造世界              D、改造自然,认识社会
2、唯物辩证法按其本质来说:它是                                 (      )
A、批判的和革命的                  B、唯物的和辩证的
C、科学的和革命的                  D、实践和科学的
3、否认思维和存在的同一性必然导致                               (      )
A、绝对主义      B、唯物主义        C、不可知论    D、诡辩论
4、哲学上的一元论就是承认                                       (      )
A、世界在本质上是精神的               B、世界是发展的
C、世界是物质的                     D、世界的本原只有一个
5、在对待运动和静止的问题上,形而上学的典型命题是               (      )
A、天不变,道亦不变                 B、方生方死,方死方生
C、此亦彼矣,彼亦此矣               D、人不能两次踏进同一条河流
6、物质无非是各种物的总和,是从这种总和中抽象出来的。这种观点属于(      )
A、辩证唯物主义物质观               B、形而上学唯物主义物质观
C、庸俗唯物主义物质观               D、朴素唯物主义物质观
7、唯物主义和唯心主义在世界统一性问题上的根本分歧是             (      )
A、肯定世界的统一性还是否定世界的统一性
B、认为世界统一于运动还是统一于静止
C、认为世界统一于主体还是统一于客体
D、认为世界统一于物质还是统一于精神
8、先设计,后施工,才能建成楼房。这个事实说明                   (      )
A、意识具有能动作用                B、意识对物质是有决定作用
C、先有意识,后有物质              D、设计构思是工程师头脑自生的
9、一些地方,人们掠夺性地滥挖草原上的甘草,获得一定的经济利益,然而却造成草原植被破坏,土地荒漠化,一遇大风,沙尘暴铺天盖地而至,给人们带来巨大灾难。这些挖甘草的人们                                           (      )
A、只看到事物的客观性,没有看到人们的主观能动性
B、只看到事物的绝对运动,没有看到事物的相对静止
C、只看到眼前的直接联系,没有看到长远的间接联系
D、只看到物与物的联系,没有看到人与人的联系
10、在社会主义条件下,由于社会制度的优越和党的领导,新事物能够茁壮成长,它的发展是                                                    (      )
A、一帆风顺的                        B、不受规律制约的
C、受到社会全体成员支持的            D、仍然要同旧事物斗争的
11、事物的性质主要是由                                        (      )
A、主要矛盾决定的                   B、内部矛盾决定的
C、矛盾的斗争性决定的               D、矛盾的主要方面决定的
12、1998年长江流域发生特大洪涝灾害,这是由于降水量过大造成的,同时也与长江中上游流域的森林砍伐过量、水土流失严重、河床淤积有关,并且与围湖造田使许多湖泊蓄水能力大大减少有关。从因果关系看,这是             (      )
A、一因多果                    B、一果多因
C、同因异果                    D、同果异因
13、辩证唯物主义认为认识的本质是                             (      )
A、主体对客体的自由选择          B、主体对客体的能动反映
C、主体对客体的主观创造          D、主体对客体的科学评价
14、理性认识的三种形式是                                     (      )
A、抽象、具体、再抽象            B、感觉、知觉、表象
C、分析、归纳、综合              D、概念、判断、推理
15、下列论断属于唯心主义真理观的是                           (      )
A、真理必然有用                B、有用即是真理
C、真理可以指导实际            D、谬误不能指导实践
16、生物群落和环境之间构成的综合体是                         (      )
A、生产力系统    B、生态系统    C、生物系统     D、生物圈
17、地理环境在社会发展中的作用主要通过                       (      )
A、对人的心理素质的影响才能实现    B、对人的生理结构的影响才能实现
C、对生产过程的影响才能实现        D、对民族气质的影响才能实现
18、人口因素在社会发展中的作用是可以                         (      )
A、制约和影响社会发展              B、决定国家的贫富强弱
C、决定社会制度性质                D、决定社会制度的更替
19、自然科学属于生力范畴,这是因为                           (      )
A、它是对自然界的现象及其发展规律的正确认识
B、它能把生产力系统中的各要素组成统一整体
C、它渗透到生产力诸要素中并转化为现实生产力
D、它是构成现代生产力系统的最重要的独立因素
20、社会意识具有复杂的结构,从社会意识反映社会存在的水平高低不同的层次看,社会意识分为                                                 (      )
A、个体意识和群体意识             B、意识形态和非意识形态
C、先进的意识和落后的意识         D、社会心理和社会意识形式
21、划分“经济社会形态”的标准是                             (      )
A、产品的分配方式                 B、生产关系的性质
C、人们收入的差别                 D、人们社会地位的差别
22、历史唯物主义的历史决论是                                 (      )
A、历史宿命论              
B、排斥历史主体的选择作用的
C、与机械决定论一致的、不矛盾的   
D、与承认主体选择的作用是一致的、不矛盾
23、判断一种生产关系是否先进的根本标志在于它是               (      )
A、生产资料私有制还是生产资料公有制
B、促进生产力发展还是阻碍生产力发展
C、社会化大生产还是个体小生产
D、封闭的自然经济还是市场经济
24、阶级斗争归根结底是由于                                    (      )
A、思想观点的对立引起的               B、物质利益的对立引起的
C、经济体制的不同引起的               D、文化体制的不同引起的
25、马克思主义认为,国家消亡的前提是                         (      )
A、思想对立的消灭                    B、阶级对立的消灭
C、文化差异的消灭                    D、职业差异的消灭
26、把世界历史看作是一部在地球上建立功业的伟人的历史,认为伟人的活动是“全部世界历史的灵魂”。这种观点属于                              (      )
A、历史唯物主义                      B、历史唯心主义
C、朴素唯物主义                      D、庸俗唯物主义
27、科学是                                                   (      )
A、人类的一切知识                    B、知识的理论体系
C、人类的自然知识                    D、人类的社会知识
28、社会进步的内在根据是                                      (      )
A、人与自然之间的和谐发展            B、人与人之间的团结合作
C、各民族之间的和睦相处              D、社会基本矛盾运动
29、人的社会价值的大小主要取决于                              (      )
A、个人对社会奉献的多少              B、个人社会地位的高低
C、个人知识和才能的多少              D、个人所从事的职业是否重要
30、必然王国和自由王国是社会发展的                            (      )
A、两个不同的阶段                    B、两条不同的道路
C、两种不同的结果                    D、两种不同的状态
 
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)。
31、规律的特点有                                        (             )
A、客观性             B、无条件性           C、稳定性和重复性
D、普遍性             E、具体性
32、时间、空间与物质运动的不可分离性表明了              (             )
A、时空的客观性             B、时空是不依赖于人的意志为转移的
C、时空是感觉系统调整了的体系    D、否认了时空的绝对独立性
E、混淆了时空与物质之间的质的区别
33、“比如一只手,如果从身体上割下来,名虽可叫做手,实已不是手了。”“只有作为有机体的一部分,手才获得它的地位。”这两句话体现了     (             )
A、整体是由部分组成的               B、部分与整体是联系在一起的
C、整体大于部分的总和               D、部分离开整体就失去原来的意义
E、部分反作用于整体
34、古语说“祸兮福所倚,祸兮福所伏”。这句话指出祸与福这一矛盾的双方是
                                                        (             )
A、互相排斥的          B、互相包含的           C、互相依存的
D、互相转化的          E、互相贯通的
35、坚持马克思主义认识论必须划清的几个基本界限是        (             )
A、唯物主义反映论与唯心主义先验论的界限
B、辩证法与形而上学的界限
C、可知论与不可知论的界限
D、辩证唯物主义与庸俗进化论的界限
E、能动的革命的反映论与直观被动的反映论的界限
36、劳动在从猿变人的过程中所起的作用是                  (             )
A、使类人猿建立群体组织,过群体生活
B、使猿脑变为人脑,推动语言和意识的产生
C、改变猿的生活方式,使其具有杂食习性
D、建立起各种社会关系,从而形成人类社会
E、使猿的前后肢分工,创造了人的手
37、国家具有阶级压迫工具的职能和社会职能两种职能。下列选项中属于国家的社会职能的有                                             (             )
A、调整统治阶级内部各个成员之间的关系
B、调整统治阶级和同盟者阶级之间的关系
C、调整不同地区和不同部门之间的关系
D、防御外来敌人可能的侵略和颠覆活动
E、组织领导生产和科学文化教育事业
38、上层建筑一经建立起来,就对经济基础发生巨大的作用,表现在(            )
A、帮助自己经济基础的形成          B、促进自己经济基础的巩固
C、影响社会经济发展的方向          D、处理不同经济成分之间的关系
E、决定自己经济基础的性质和发展方向
39、下列选项中,属于典型的社会革命的类型有              (             )
A、新兴封建主阶级推翻没落奴隶主阶级统治的革命
B、新兴资产阶级推翻没落封建主阶级统治的革命
C、被压迫人民反对外来侵略者的斗争
D、殖民地人民反对宗主国压迫的斗争
E、无产阶级推翻资产阶级统治的革命
40、人有自然属性和社会属性两种属性。社会属性是人的根本属性,它表现在
(         )
A、人的自然属性制约人的社会属性       B、人是社会的产物
C、人的生产活动具有社会性             D、人的生活具有社会性
E、人的社会属性制约人的自然属性
三、简答题(本大题共4小题,每小题7分,共28分)。
41、简述哲学基本问题的内容及其理论意义。
 
 
 
 
 
42、简述静止以及承认相对静止的意义。
 
 
 
 
 
 
43、简述矛盾是事物发展的动力。
44、简述实践标准的确定性和不确定性。
 
 
 
 
 
 
四、论述题(本大题共3小题,请任选2小题作答,每小题11分,共22分)。
45、怎样理解事物的发展是前进性和曲折性的统一?掌握这一原理对于正确认识社会主义建设事业发展的重要意义是什么?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
46、试述尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系的原理及其对我国社会主义现代化建设的指导意义。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
48、试述社会意识对社会存在的反作用及其与人民群众的实践活动的关系。
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